Presentare e visualizzare sono competenze chiave decisive nel mondo del lavoro digitale di domani. Solo chi presenta e comunica in modo convincente conquisterà le persone nella trasformazione digitale. L'intuitivo VR Speech Trainer dà anche agli utenti inesperti di realtà virtuale (VR) la sensazione soggettiva di essere immersi in un mondo virtuale di esperienza. L'interazione delle ultime tecnologie di gioco e realtà virtuale crea situazioni di lezione quasi realistiche e quindi un massimo di immersione. Il mondo virtuale offre agli utenti scenari di formazione gamificati per praticare le loro tecniche di presentazione e comunicazione individuali. I materiali di presentazione personali vengono caricati sulla piattaforma di contenuti user-friendly e quindi trasferiti alle cuffie VR tramite un codice di attivazione. Il feedback diretto è fondamentale per l'effetto della formazione. A tal fine, la lezione viene trascritta in tempo reale. Allo stesso tempo, vengono valutati volume, modulazione vocale, velocità di conversazione e parole di riempimento utilizzate. Inoltre, la comunicazione non verbale con il pubblico viene analizzata sulla base del contatto visivo, del movimento, della postura e dei gesti. Tutti i parametri registrati vengono quindi riassunti in un rapporto personale sulla piattaforma di contenuti. Il metodo di formazione plug & play sviluppato appositamente per VR Speech Trainer motiva l'apprendimento esplorativo autodiretto e promuove anche l'integrazione organizzativa di formati di apprendimento virtuale nella vita lavorativa quotidiana. La sicurezza e la protezione dei dati hanno la massima priorità. Tutti i dati e i rapporti sono archiviati sotto il nome utente. Solo l'utente ha accesso ai dati personali. Tutti i dati personali vengono elaborati e documentati in conformità con GDPR. VR Speech Trainer è il risultato di un progetto di ricerca congiunto con l'Università Tecnica di Monaco (TUM). Il suo approccio didattico e tecnologico si basa sulle più recenti scoperte della ricerca scientifica. Uno studio scientifico di accompagnamento condotto in parallelo sostiene l'approccio didattico.